一、讲到写景，我们都知道要写“生动”，怎么个生动法呢？
1、先要动起来：运用表示动作的词，运用一连串的动词，让画面“动起来”。
例：池塘里有几株荷花。
池塘里插着几株荷花。
2、把动作换成更像人一样的动作，也就是运用拟人的修辞手法，把它当成人，写出它的动作和情绪。
例：池塘里骄傲地挺立着几株荷花。
3、不光让“景”自己动，还可以让它和周围的东西发生互动。
例：
（1）和风互动：微风吹来，荷花舒展出自己的花瓣，轻轻地摇曳着，吐出淡淡的香气。
（2）和湖水、蜜蜂、蝴蝶：荷花顾盼着自己在湖水里的倒影，蝴蝶过来轻轻亲吻它的脸颊，荷叶见了，害羞地捂起了脸。
二、写景
（一）按顺序写
1. 时间：春夏秋冬、早中晚等
2. 空间：整体局部、远近、左右、上下等
3. 移步换景（标志词：先、再、登上、下来、沿着、出了等）
（二）抓特点写具体
1. 地域不同，景物特点不同。
2. 妙招
（1）围绕中心句、关键句/段展开描写
（2）修辞：比喻、拟人、排比、夸张等
（3）五感法
①视觉：颜色、数量、形状、动作、神态
②听觉：声音、话语
③嗅觉
④味觉
⑤触觉
（4）动静结合
（5）变化：注意景物颜色、数量、形状、动作、神态的变化
（6）运用所积累的好词好句、引用诗句
（7）情感：借景抒情、情景交融等
（三）结构
1. 总分总
2. 总分
3. 分总
三、这儿真美（部编版三上第六单元习作）
（一）结构
1. 开头：开门见山/引用古诗
2. 中间：按顺序、抓特点、用修辞
3. 结尾：表达情感、首尾呼应
（二）预习单
提前布置观察任务：
观察的地方 | 景物 | 景物的样子 |
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（三）评价单
1. 是否围绕一个意思来写
2. 是否用上了积累的词语
3. 是否检查并改正了错别字
