课题：《我的小助手》
各种工具材料表现的美术作品
教学目标：
1.情感态度与价值观：大胆涂画，提高学习美术的兴趣。
2.知识与技能：认识常用的美术工具和材料，了解其主要特点。
3.过程与方法：知道美术创作的表现形式很丰富。
教学准备：
1.教师准备：蜡笔、彩色水笔
、剪刀✂️、彩纸等美术工具。
2.学生准备：带上自己喜欢的美术工具（如：彩色水笔、油画棒、剪刀、彩纸等）蜡笔、A5画纸。
教学过程：
一、导入
首先教师和学生进行必要的谈话交流。谈话主题可以围绕师生间的自我介绍、本学期我们要学习到的课业内容，让学生谈谈在幼儿园里是怎样参加美术学习和创作的等等。
交谈时，教师态度要和蔼可亲，语言要富有启发性。努力营造一种愉悦和谐的课堂氛围，使学生消除入学学习的恐惧，激发他们的好奇心和求知欲，使他们满怀信心地走进今后的美术学习中。
二、自主探究
教师从认识材料入手，让学生先认识一下常见的美术工具和材料，对于那些没有出示、个别同学使用过的工具材料，在教学时，教师可以请他们来介绍工具材料的特点和使用方法。
教师出示教材中的示范作品，请同学们欣赏观察“这些作品画形式你们感觉一样吗？”你知道用了怎样的工具和材料表现吗？然后结合示范作品引导学生去探究不同工具和材料的特点。另外，在教学时，还可以根据本学校和学生的实际情况，将教材内容做适当调整，加入剪纸、泥塑、水墨、版画等不同的工具材料和示范作品，让学生认识。
让学生更加深入的认识美术工具。丰富教学内容，开阔学生视野，使学生感受美术创作世界的精彩，激发他们学习美术的兴趣。
三、交流合作
课堂要突出教学重点。将重点放在了解工具材料的自身特点以及体会相对应工具材料的作品艺术效果上。先以油画棒为例：教师采取猜谜语的方式将美术学习的“小助手”引进课堂。跟进提问“你们谁用过油画棒？说说自己的感受。”然后，引导学生探究油画棒的绘画效果，让学生在画纸上尝试着涂涂抹抹。
学生们一起在画纸上尝试，教师指导①用笔角度不同画出来的粗细不一样。②油画棒的颜色可以相互的覆盖。③用的力气不一样油画棒的深浅也有变化。
四、课堂创作
认识了美术工具和材料，教师可以提供本学段常用的美术工具和材料，让学生尽情地动手画一画、做一做，使学生在这种无拘束，近似游戏的活动中去认识、了解工具材料的特性。学生画一画自己擅长的儿童画作品，教师进行巡视指导。
五、作品展示与评价
最后10分钟学生上前展示自己的作品。
学生：说一说画的是什么？都用了哪些美术工具？
教师：考一考学生对工具材料的认识和掌握，进行总结归纳。
尽量从引发学生学习兴趣和动手实践的角度去设计教学。另外，在教学中教师还应注意了解不同学生现有的不同学习水平，以便更好地调控今后的教学。
六、课堂小结
美术学习习惯的养成也是很重要的。老师要教给学生保护工具材料的一些方法。还要提示他们养成每次美术课带齐工具材料的好习惯。
