齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“山东教育者手记”，为山东大中小学（幼儿园）校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，记录那些触动到你的瞬间。
文｜临沂市沂南县卧龙学校教师 丁凤华
从教三十多年来，我一直在践行我的真爱教育，用爱温暖每一个心灵。管好每一个孩子，不放弃每一个孩子，始终是我教育的出发点和落脚点。尤其在当下，很多教师不敢去管孩子，惧怕那些有问题的孩子，看着那些孩子，我心如针扎一般，总想去管一管他们。
课堂上，我总是细致观察每一个孩子的神态和动作，不放过每一个可疑之处。2009年，我班一个叫小朱的同学，上课总是走神。我正想打听一下原因，她母亲打来电话说，“不要让她爸爸把孩子领走了，领走了你负责。”我一听就有情况。结果她爸爸也来电话说，不要让她妈妈去看孩子。我很纳闷，到底是怎么回事呢？
从一次作文中，得知小朱的爸妈离异了，并且孩子比较讨厌妈妈，不想见妈妈。我心里咯噔一下。家庭是孩子最温暖的巢，一定不能让它破碎。如此下去，不但会影响孩子的学习，还会影响母子关系。我真为这个学生担忧，可只担忧也不解决问题。后来，我就利用语文课的机会，给学生灌输一些思想，并利用作文课，引导孩子解开心结。我还利用批阅作文的机会和孩子交流思想，发现其它问题。孩子在作文时吐露心扉，诉说一些家庭的秘密。一个学期，我们写了五次作文，她的作文几乎都围绕自己的家庭，写得真切动人，让我发现了原生家庭的一些问题，并及时引导，让她不要逃避，而是主动作为。
经过引导，孩子逐渐理解了妈妈，对爸爸也有了一些新的看法。放寒假了，思想已经有较大转变的小朱回家竟然做起了父母的复婚工作。寒假回来，小朱塞给我一个纸条：“我爸妈复婚了，我们过了一个幸福的团圆年！”课堂上，看到小朱不再分心，而是专注地学习，我的心里感到无比高兴。我为孩子高兴，也为这个家庭高兴。
后来，这个案例荣获2019年山东省优秀家庭教育案例。这些年来，我一直默默地把课堂做最大的延伸，孩子需要到哪里，我就把教育延伸到哪里，学生需要什么，我就给予什么。
近几年，学生的心理问题特别突出，我不但利用县政协委员的身份在两会上发声，积极提交提案，而且还真正想办法帮助学生去治愈。多年的教育实践告诉我，教育最主要的问题就是治愈心灵。只要学生心态端正，心灵美好，其它都不是问题。
新接手的七年级两个班，经过短暂观察，我发现有的孩子尽管年龄小，但也有这样那样的心理问题。果不其然，过了一个多星期，班主任主动来找我，说小闵同学不需要管，她心理有问题，千万不要管，怕被家长赖着。听了班主任的话，我陷入了沉思。确实，有些问题学生难以管教，可这些问题孩子难道真的就撒手不管了吗？作为教师，对于问题孩子不能袖手旁观，更不能不闻不问，而是要主动去帮助他们，化解各种问题，破解各种难题，引领走出人生困境。
这是一个怎样的孩子呀！上课时，头用上衣裹着，几乎不露脸、不和人说话，更很少与人来往，显然属于自我封闭型的孩子。语文课上，她很少见到她。同桌告诉我，她经常请假回家打针。看着她脸上雾茫茫的，我心里也有些担忧。但，我不能放弃。
终于等到了一个机会。一个星期三的早读时间，我把她叫出去谈话，怕她对号入座，也叫了三个和她相关的同学。她出来了，站在那里，呆呆地，一言不发。我也不知和她说什么好，心想，还是少说吧，况且我说了她还不一定听呢！从哪里开头呢？那就从她落下的课说起吧。我很关切地说道：“你落下一些课了，想办法去补补。另外，把字写得再认真一点儿。”就这三句话，不多不少。她听了我的话，微微点了点头，似乎眼也没睁就回了教室。我站在那里有些尴尬。
这次简短的谈话，其实我也没有奢望会有啥效果。想不到的是，谈话后，我发现每次语文课，她都提前准备好，还默默地记笔记，这让我有点儿惊喜。更令我惊喜的是，寒假考试，她语文竟然考了九十二分。要知道，原来考试她也就得五六十分呀！况且她经常请假，不来上课。
寒假开学回来，我在两个班大大地表扬了她。我知道，这是改变她的一次绝佳机会，表扬和鼓励必须直击她的心灵，让她走出困境。
这次表扬之后，我发现她慢慢和周围的同学说话了，也和其它人交往了。记得有一天课间操，我正在浏览信息，她过来和我打招呼，问我手机是啥牌子的。我先是一惊，然后把手机向她亮了一下。她看了以后，微笑着走了。我知道她这是有意和我接近、同我交流，我怎么不高兴呢？我把她的变化告诉了班主任，班主任很是惊讶。
之后的日子，她和我说话逐渐多起来，有时还主动给我打水，有时还凑到我跟前，问一些事儿。她变了，变得稍微活泼了，变得不再和这个世界隔膜了。我心里很高兴。我相信，爱的力量是不可想象的，是能治愈一切的。不管什么同学，只要用爱去感化，用情去激化，一切奇迹都会发生。
七年级期末考试，她能考好吗？如果说上次考好有点侥幸的话，那么这次期末考试我有些担心。于是，我又一次和她谈话。还是早自习，和七八个同学谈完话后，我把她叫了出去。这一次，她不再像原来那样拘谨，而是比较轻松地站到了我的跟前。我的心也变得轻松了。这次谈话，从她的字说起，我夸她的字写得越来越规范，卷面越来越美观。她听了后，很得意地反问道：“是吗？我最担心自己的字了。”我赶紧补了一句：“字的背后，是心态。你现在变得自信了，有克服困难的勇气了。”她听后，脸上露出一丝笑容。我必须通过表扬，让她抬起头来，让阳光照进她的心灵。看到她露出久违的笑容，我心里说不出的兴奋和自豪。
几十年来，遇到了很多问题学生，我都不畏惧，不放弃，不抛弃，而是想办法去接触，去改变，去治愈。我相信爱的力量，相信爱能治愈一切，改变一切。在我的引导帮助感化下，30多个问题学生走出了人生的困境，变得阳光快乐，自信满满，升入了高一级的学校。看到一张张活泼灿烂的笑脸，我心里比什么都高兴。
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